На логопедических занятиях учитель-логопед Галкина Д.В. использует различные приемы для настроя на занятие, а также для перерыва между заданиями в качестве физминуток.⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
«Волшебное кольцо» способствует быстрому снятию эмоционального напряжения, оказывает мягкий и приятный массаж рук, завораживает грациозным движением, успокаивает и конечно же поднимает настроение!
12.11.2019
На подгрупповых логопедических занятиях есть возможность отработать не только основные моменты логопедической работы, но и развивать навыки взаимодействия, взаимовыручки, взаимопонимания среди ребят, а также идет развитие навыков ведения диалога, связной речи.
На прошедшей неделе учитель- логопед Стасёва А.В. проводила с детьми занятия по дифференциации звуков «Г» и «К» в устной речи и письме.⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Ребята сравнивали и характеризовали данные звуки, развивали фонематический слух, закрепляли навыки чёткого различения звуков в слогах, словах и предложениях, подбирали родственные слова, проговаривали слова со сложной слоговой структурой, развивали память, внимание, мышление и общую моторику.
07.11.2019
1 ноября, 2019 
Наши будни, Учитель-логопед 
Комментарии к записи Игра на внимание «Что пропало?» отключены 31.10.2019 учитель-логопед Стасева А.В. совместно с библиотекарем Немчиновой Т.А. провели для ребят игру на внимание «Что пропало?».
Внимание — это одно из самых уникальных свойств человеческой психики, без которого практически невозможно добиться успеха в учебе, карьере или спорте. Да и в повседневной жизни рассеянным людям приходится очень «не сладко».⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Поэтому вопросу развития внимания необходимо придавать особое значение с раннего детства.
1 ноября, 2019 Учитель-логопед Комментарии к записи Развитие графо-моторных навыков и мелкой моторики рук отключены 15.10.2019г. прошло логопедическое занятие с Димой, при письме у мальчика очень сильно устают руки, процесс письма проходит в постоянном напряжении. Для снятия эмоциональной напряженности, а также параллельно развитие мелкой моторики рук, учитель-логопед предложила Диме рассортировать интересные предметы по разным признакам, задание очень понравилось Диме, напряжение ушло, настроение улучшилось.
Также же Дима отточил графо-моторные навыки с помощью обводки по пунктирным линиям, тем самым развивая аккуратность и умение видеть строку.
